O Ministério da Educação (MEC) divulgou hoje (16) o resultado do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que medem o desempenho dos estudantes e a qualidade da educação básica brasileira.
Os dados mostram queda no aprendizado de língua portuguesa e matemática em todas as séries. Os dados mostram que, em comparação aos dados de 2019, houve pouca variação no aprendizado dessas matérias. O número de alunos que participaram da prova foi menor do que o de edições anteriores, o que interferiu no resultado.
Em relação aos estudantes do 2º ano do ensino fundamental, o número de alunos que não conseguem escrever adequadamente ao que é esperado pela idade nem têm condições de compreender aquilo que leem aumentou em 24,5 pontos em comparação a 2019.
Já a proficiência em matemática entre alunos do 5º ano do ensino fundamental caiu para índices próximos aos de 2013, uma queda de 11 pontos se comparado ao resultado de 2019.
Notas do ensino médio tiveram uma pequena variação, o que pode estar associado ao menor número de estudantes participantes das provas.
Como disse o ministro da Educação, Victor Godoy, na entrevista coletiva, os dados podem estar comprometidos pela pandemia e não podem ser comparados com os números das edições anteriores. Medidas adotadas por algumas redes, como a aprovação automática para compensar o período sem aulas em 2020 e a alta abstenção na realização da prova, podem ter impactado o resultado.
Em nota, o Todos pela Educação alertou: “Taxas de participação baixas podem significar uma seleção dos estudantes avaliados, ainda que feita de forma não intencional, pelas Secretarias de Educação e escolas. Por exemplo, é razoável supor que os alunos que não estavam presentes nos dias de prova, em novembro e dezembro de 2021, são aqueles de menor nível socioeconômico, que estavam acompanhando menos as atividades escolares ou já haviam abandonado os estudos”.
